新的价值观战胜传统价值观

老娘秦曼卉撞翻?狗方以冬不得了~　　树立精确的人生观以及价值观，对每小我来说都是至极紧要的。上面是我给公共举荐的谈人生观价值观的大一思修论文，希望能对公共有所襄助!　　人生观价值观的大一思修论文篇一：《论当代大学生主题价值观建立题目》　　摘 要：随着新媒体的普通、 教育 改革的连续深刻和价值观的多元化发展，大学生主题价值观遭到不同水平的冲击，如何建立当代大学生主题价值观成为高校教育的紧要题目。本文深刻探寻大学生主题价值观题目，发现其面前潜在的来源，有针对性地提出了建立目前大学生主题价值观的紧要途径。　　关键词：当代大学生;主题价值观;建立;来源; 措施　　从大学生保守反钓鱼岛事变到热议复旦大学投毒案，从扶不扶老奶奶到“东莞挺住”，高校大学生正以高度的社会义务感关注社会情景，正通过网络媒体制造属于当代人的风云变幻。但是，在这自在的针砭弊端中，在这声张的愤世嫉俗中，我们却发现大学生“跟风倒”、功利化、信仰缺失等题目也在慢慢凸显。如何建立大学生主题价值观成为此刻高校教育的紧要题目。　　一、大学生主题价值观现况　　大学生主题价值观是指大学生集体在持久的价值生活实验中沉淀和造成的相关客体对主体效应的根底看法，是大学生集体在解决各种价值题目时所持的根底立场、见解和态度，它在整个大学生价值观体系中处于中心位子，起着主导作用，代表着大学生价值观的根底特征，体现着大学生价值观的根底倾向，统带并管理其他处于非主题位子的价值观。合座地来说，就是大学生集体关于好坏、得失、善恶、美丑等价值的根底立场、根底看法和根底态度。　　大学生主题价值观具有鲜明的期间性，每个期间的大学生都有属于自己期间的怪异的价值认同观。到目前，随着新媒体的普通、社会的公然透亮化及社会舆情的自在化，高校大学生愈发器重社会情景，关注社会题目，热衷表达社访问解。但是，在对社会情景的见解表达中，局部大学生是不以事实为基础、证据为基准的量力而行性评价，而是以自我为基础、利益为基准的自我庇护性评价。对某一社会情景的评价中，某些大学生思量题目的导向是这个情景与我自身有没有相干?要是没有，则漠然处之，跟风亦然。如若相关，则占定情景关乎自我利益的利害何方。最终，常出现仅从自我利益的角度开赴，大放言辞，在根底上歪曲真实评价的情景。而这正是当代大学生主题价值观生活的题目：在某种水平上缺少精确、统统、独立、体系化的价值观，局部题目上生活着利欲熏心、拾人涕唾的舛错价值导向。　　二、大学生主题价值观题目生活的来源　　冰冻三尺非一日之寒。听说价值观。局部大学生主题价值观的题目、价值观念和价值取向的变化当然有其自身认识上的过失，但也不可否定市场经济、社会伦理德行、家庭与高校教育、自我认知过失、网络新媒体等多重影响身分。　　1.市场经济功利化的社会影响。市场经济极大地推动了我国的经济发展和社会前进。与此同时，市场经济机制也对大学生带来了双重影响。一方面，增强了大学生的角逐认识，增进了大学生平正进取，营建了斗劲深厚的争先创优空气。另一方面，由于市场经济自身具有自觉性、自觉性、滞后性，在社会舆情导向上强调个体利益，一定水平上影响着高校大学生造成个体本位观念和利己观念，对世界和自我爆发舛错认知。这些让大学生在举行某项行为时，总是最先考量自我利益，如高校大学生热衷研究各项考核评定 方法 ，有目的地举行实验活动，学生组织外部成员习气性以“学生官”自诩。这一切正如毒瘤般在高校中恶性生长、快速繁殖，影响到高校 文明 环境的营建，限制着大学生的滋长、成才。　　2.温室 家庭教育 与高度自主的高校教育落差。自21世纪起，高校在校大学生独生子女所占比例日趋增加。这些大学生多生长在集万千钟爱于一身的“温室花园”中。其所生活的环境，父母、祖父母、外公外婆等尊长围着一个孩子转悠，一切以孩子为中心，“一切为了孩子”的 口号 也应运而生。一方面他们高枕而卧地滋长;另一方面，随着年龄的增加，他们的生活慢慢社会化，环境慢慢公然化，环境适应能力、自主占定能力的题目日益凸显。尤其对面对现今高度强调自主性，鼓励学生自我进修与滋长的高校环境时，两绝对比，落差极大，大学生极易?失心态均衡，感想到?失了家庭的呵护，?失了自我中心位子，出现对高校教育环境迷茫无措时一无所靠的困窘感，因而他们中的多数人会采取性地自我关闭。在与他人相处中，以自我为中心，常引发抵触、争辩;周旋他人的指责，好采取窜匿也许过激的行为。这些都影响着大学生独立自主主题价值观的造成，管理其造成体系化的主题价值观。　　3.大学生自我认知过失的影响。艾利斯的ABC实际最早提出了主体自我认知，该实际说明：当人们遭遇事变A(can importantusing events)而造成不安的结果C(consequence)如焦虑及抑郁时，听听整体形象设计。大局部是由他们的信奉体例B(trust systems)与事变相互作用所招致的。基于以上的明白，我们把大学生自我认知定义为：当大学生面对诱发事变时，大学生的自我认知会对自身形态和周围人群以及自己所处的客观环境举行占定和评价，从而对与周围环境相处的和好水平得出自己惯性的结论，这个结论会招致自身的心理反映，进而强化已有的占定和评价。在现今的高校中，我们发现很多大学生不能精确周旋自我所面对的狐疑或题目，往往会出现各种不合理的认知，主要显示在对于自己、他人、周围环境及事物的“万万化央浼”“太甚概括化”和“蹩脚至极”等认知过失。如遇到差异题目时，他们总以为“自己的就是万万精确的，他人都应该认同”;看到社会漆黑，便一贯哀叹“世界末日行未到临”。这些在一定水平上影响着大学生矫健向上的价值观的建立，更限制着高校大学生青春梦想的实行。　　4.公然化网络新媒体的影响。随迷恋信技术的发展和音讯网络的普通，国民视野尤其空旷，生活尤其精巧。与此同时，对于当代大学生来说，网络一方面使得他们的生活尤其简单快速，另一方面由于网络的自在化、公然化的特征，大学生易遭到不良事变、环境的影响。如继马加爵案件在网络曝光之后的复旦大学投毒案、全国东莞扫黄案件的网络实时跟踪之后的“东莞挺住”跟帖，这一切剖明大学生正通过网络新媒体关注社会时势，表达自我见解。但是由于他们缺少独立、体例、矫健的主题价值观，总是会出现舛错的、极端的认知。于是乎，在大学生主题价值观的建立与完竣中，我们必要主动发挥网络新媒体的气力，矫捷应用媒体宣传。　　三、建立大学生主题价值观体系的措施　　目前，大学生主题价值观体系的建立题目是一个关乎社会文明环境建立、音讯 渠道 传扬及大学生自身滋长的多重交织题目。我们必要大学生自身连续完竣其主题价值观，更要不遗余力为大学生成立优越的生活环境，推动其滋长成才。　　1.“青春梦，中国梦”为理念的高校文明环境成立。传统。当代大学生正处于价值观造成的关键期，这样的阶段必要精确的思想理念引领指导。社会主义主题价值体系、实行中华民族复兴的“中国梦”，是党的先辈思想结晶，在指导大学生滋长成才的途径上能够发挥紧要作用。于是乎，在高校文明环境成立中，我们可能通过学生活动、社团成立、素质讲座等途径鼓励大学生憧憬青春志，共筑中国梦;通过 社会实验 、基地见习、课堂讲授等途径倡议大学生凝心聚力，毅行青春，勉励其连续挑拨自我、发现潜力。这在一定水平上不只能够统统提壮丽学生的分析教养，更能为大学生的主题价值观建立、会聚正能量。　　2.“体系化和定制化”无机连接的高校教育指导体系成立。虽然高校大学生的主题价值观生活题目，但追根究底，我们可能发现其爆发的来源各异。于是乎在现今阶段，对大学生主题价值观的教育指导要追求“体系化和定制化”的无机连接，即在教育指导体系成立中，要以“多气力、细方法、深发现”为理念，连续完竣职业。首先，要优裕饱满调动高校行政职业人员、课堂教练、心理咨询师、家长、同砚等多方气力，建立高效流通的横向沟通渠道，确保大学生音讯传达。其次，明细大学生心理指导教育流程，公然透亮化咨询业务，做到大学生“有处可求，有求必应”。末了，针对性地解决大学生的题目，对不同砚生的题目在举行深刻了解、仔细发现之后，再举行体例疏浚沟通教育。总之，在高校教育指导中，要追求“点面连接”，鼓励高校教育与自我教育的合伙指导。　　3.奇妙应用新媒体，创造生机E文明。长城和运河的资料。网络新媒体、挪动转移SNS平台，这些是当代大学生了解周边环境的主阵地，更是其表达自我的主舞台。于是乎，在推动大学生主题价值观的建立中，我们要以“创造文明，宣传思想”为理念，在举行主动矫健的思想宣传的同时，鼓励大学生创造生机E文明。在一定范围内，首肯大学生自主举行网络环境管理和社交互动。同时，更倡议大学生依托网络新媒体，自主进展守业实验、社会供职等活动，让大学生能够主动肩负地担负社会义务，创造人生价值。　　4.“常省己身，三思先行”的自我体验式滋长。由于缺少独立思量，大学生习气性照搬他人见解，易出现“跟风倒”“万万化”等舛错认知，影响其对周边事物的精确评判。于是乎，在完竣大学生主题价值观体系的建立中，更必要大学生自身的自我检查与进步。如面对自在公然化的网络新媒体，要确立精确的价值占定和评价圭臬。周旋外界的不同声响，要三思先行，忌轻信巨子、大众等。唯有“常省己身，三思先行”，才干连续滋长，思想方能愈发幼稚。　　参考文献：　　[1]杨业华，湛利华.大学生主题价值观的内在及研究意义探析[J].思想教育研究，2013(4).　　[2]岳宝华.大学生自我认知发展和完竣的途径探析[J].山西初等学校社会迷信学报，2010(5).　　[3]郭韶敏.大学生自我认知过失研究[J].新乡学院学报，2010(12).　　[4]张艳鄂婷.当代大学生主题价值观的培育形式与途径明白[J].中国校外教育，2012(6).　　[5]焦翠丽.建立高校大学生主题价值观的有用途[J].世界教育音讯，2008(10).　　[6]董冰，唐秀明.论大学生主题价值观的建立[J].中国电力教育，2008(9).　　[7]黄国成.浅议大学生自我认知障碍及对策研究[J].学实际，2011(7).　　人生观价值观的大一思修论文篇二：《浅谈树立精确的人生观、价值观和世界观的意义》　　【摘 要】树立精确的人生观，价值观和世界观对每小我而言，都是至关紧要的。想知道浙江高考排名。唯有树立精确的人生观、价值观和世界观，一小我的人生旅途才有远处的灯塔，手中的指明灯和脚下延长的路以及披荆斩棘的勇气，才有可能成为一个高尚的，脱离了低级乐趣的，有益于百姓的人。　　【关键词】人生观;价值观;世界观　　人生就是一次游历。在这次游历中，有些人一出手就清楚自己想要什么，清楚自己要走向哪里，所以在确定宗旨后，他可能披荆斩棘一路向前，最终抵达他所预期的人生目的;而有些人从一出手就不清楚自己想要什么，要走向哪里，所以在没有宗旨的情形下，他自觉向前，一路走，一路蹉跎，乃至撞得鼻青脸肿、头破血流，而结果却是无所作为，虚度一世。想知道战胜。为什么会有这样完全不同的两种人呢?我觉得这和一小我的人生观、价值观、世界观是有着密不可分的相干的。　　所谓人生观，简而言之就是一小我的人生宗旨是什么。合座来说就是指一小我对人生的根底态度和看法，这其中包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。一小我的人生观基本包括幸运观、苦达观、荣辱观、生死观、德行观、审体面、公私观恋爱观等等。一小我所处的社会位子，生活环境以及小我的生活始末、文明素质、德行修养等一系列内外因的合伙作用造成了这小我的人生观，也就决计了他是一个高尚的，脱离了低级乐趣的人，浙江高考排名。还是卑劣、狭窄、自利的人。　　所谓价值观，就是每小我做任何事都有一个基本准则，这个基本准则决计你做还是不做，而这个做还是不做的界定线就是这小我的价值观。说白了，价值观就是一小我关于是非曲直、善恶美丑的一种取向和采取。价值观是一小我世界观的主题形式，是促使人们做事的外部动力，它决计一小我在做一件事上所销耗的元气?心灵的若干。要是一小我以为权柄高于一切，那么追逐权柄就是这小我做事的主题动力;要是一小我以为金钱高于一切，那么一切向钱看就是这小我做事的圭臬;要是一小我以为快乐高于一切，那么能否有能够取得愉悦感就是这小我的行为准则。这个行为准则决计了一小我做不做这件事，和这小我在这件事上所销耗的时间和元气?心灵。　　价值观是后天造成的，是在社会化的生活中慢慢培育、发展造成的。一小我所处的的社会环境，包括家庭、学校等对其价值观的造成都具有紧要作用，它是一小我在学问连续蕴蓄堆积和始末连续富厚的情形下慢慢造成确立的，一小我的价值观一旦确立，就具有了绝对的稳定性，所造成的这种价值取向和行为定势，是不会轻易调动的。但是就人类社会的发展而言，随着社会环境的连续变化以及人类的繁殖生息，社会生活中的人的价值观也会连续的变化着。但总的趋向是新的价值观挑拨保守价值观，而在各种内外因的合伙作用下，事实上观战。新的价值观战胜保守价值观，价值观的变化是社会发展的前提，同时也是社会发展的必然结果。　　所谓世界观，就是一小我对世界的总体的、根底的看法。世界观的基本题目就是精神和精神、思想和生活的相干题目，依据对这两者相干的不同回复，我们把世界观分别为唯心主义世界观和唯心主义世界观，这是两种根底对峙的世界观。世界观是在社会实验中爆发的，是对社会生活的反映，任何新世界观的造成和确立都是建立在旧的世界观的基础之上的，是对旧的世界观的继承和发展。一小我认识世界和改造世界所持有的态度和采用的方式是由这小我的世界观决计的。精确、迷信合理的世界观可能为这小我认识世界和改造世界提供精确的方法，而舛错的世界观则会把这小我的实验活动带上邪路。　　人生观、价值观、世界观三者是辩证同一的，它们三者决计了一小我的人生高度、宽度和深度，一小我有怎样的世界观就有这样的人生观，有怎样的人生观就有怎样的价值观。人生观决计你想做一个什么样的人，世界观决计了你对世界的认识，从而增进你对人生的认识与理解，与此同时它决计了你对人和社会的认识，也就确定了你的价值观，我的叔叔于勒改写。而价值观则间接影响到你做每件事，这种行为准则决计了你做还是不做一件事，以及你在这件事上所付出的致力。所以说人生观、价值观、世界观这三观对一小我的影响是庞杂的，人生观决计了一小我的人生追求，世界观决计了一小我的思想高度，价值观决计了一小我的行为准则。　　所以说树立精确的人生观、价值观和世界观对我们每小我都是至关紧要的。尤其在面对现在这个充满了各种蛊惑的世界时，更应该要树立马克思主义世界观，应用辩证唯心主义和历史唯心主义的的基本原理，合座题目合座合座明白，束缚思想、量力而行，一切从实际开赴来解决我们在实际生活中遇到的各种题目。其次，要树立一个精确的人生观，长城谣 席慕容。每小我都有追求幸运和胜利的权利，但岂论你的人生宗旨是什么，首先是要做一个对社会有益的人。做为一名医生治病救人;作为一名教练教书育人;作为一名军人保家卫国等等只须自己在自己的岗位上尽自己的义务，然后通过梗直合法的技巧取得自己预期的社会位子，这一切都是无可厚非的。再者就是要树立精确的价值观，人常说死有重于泰山，和轻于鸿毛之分，其实生也有终于泰山和轻于鸿毛之分，有些人活着只把利益放在首位，他做所有事情的评判圭臬唯有一个就是对自己能否有益，只须有益他就不择技巧，乃至不惜伤害他人、社会和国度的利益，这样的人纵然末了取得胜利，他的生也是轻于鸿毛，也是被世人所屏弃和不齿的;而有的人纵然纵然在平凡的岗位，也在台甫鼎鼎的为他人、为社会、为国度贡献着自己的一份气力，披发着人生的正能量，这样的人纵然他平凡无奇，他的生也是重于泰山，也是值得被世人所尊重和尊重的。　　所以说一小我唯有树立了精确的人生观、价值观和世界观，他的人生旅途才有远处的灯塔，手中的指明灯和脚下延长的路以及披荆斩棘的勇气，才有可能成为一个高尚的，脱离了低级乐趣的，有益于百姓的人。　　【参考文献】　　[1]思想德行修养与法律基础(2009年订正版)[M].初等教育出版社，2006.　　[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集(第19卷)[M].北京：百姓出版社，1963.　　[3]刘同航.马克思主义基本原理[M]. 北京：百姓出版社，2006.　　人生观价值观的大一思修论文篇三：《中学生如何树立精确的人生观价值观》　　【摘要】中学是一小我的人生观、价值观成型的紧要价段，社会和家庭学校等方面不良身分的影响都会在学生的心灵爆发不同水平的折射和反映。于是乎，作为教育职业者我们要树立激烈的使命感和责纵情识，有针对性的增强对青少年学生法制及思想品德方面的教育，引导他们树立精确的价值观和人生观。　　【关键词】人生观; 价值观; 学生　　一个十三四岁的小孩，宁愿走路回家，而不愿坐爸爸的自行车回家?宁愿花一个小时弄一个所谓的发型，而不愿花一点时间到进修上?动不动就是骂人的话，和他们聊天听到的大局部都是谁家有钱，过寿辰买高档礼品，双休日或假期往休闲文娱场所跑――他们注意的就是谁家有钱，谁穿得时髦，有钱就是最好，没钱就什么都不是，喜爱攀比。实际让人可怕，我都不清楚他们终究是怎样想的?在他们心里有一个怎样的人生观和价值观?为什么本该洁白的心灵有了这么多世俗的东西?　　来源是社会上一些人当中，出现了自觉追求精神享用的“世俗化”的倾向。长春建筑职工大学。他们把高消费的精神享用看作最大的幸运与乐趣。这种人生价值上的“世俗化”，对年事尚小，社会 经验 不够的中学生来说会爆发不良影响。除此，社会上通行的“做人要活络”，“要讲实惠”，“忠诚人吃亏”等小市民处世哲学的影响，使有些青少年都变得不那么纯真了。　　中学是一小我的人生观、价值观成型的紧要价段，这一时期的学生有两个显然特色，一个是摒除心理较强，对正统的思想教育有逆反心态;另一个是主体认识较强，以我为中心。易爆发自满心理，社会和家庭学校等方面不良身分的影响都会在他们的心灵爆发不同水平的折射和反映。于是乎，我们教育职业者要树立激烈的使命感和责纵情识，有针对性的增强对学生的法制及思想品德方面的教育，引导他们树立精确的价值观和人生观。　　1 增强实际指导，向学生灌输精确的人生观、价值观，使学生造成优越的德行品德和心理素质　　发挥政治课在人生价值观教育中的主渠道作用。政治课教练要有用地联系学生实际，举行人生观基本实际教育。使学生明白人生观是关于人生目的、态度、价值和抱负的根底见解。它主要回复什么是人生、人生的意义、怎样实行人生的价值等题目。其合座显示为苦达观、荣辱观、生死观等。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映进去，是世界观的主题，是差遣人们行为的外部动力。它控制和调动一切社会行为，触及社会生活的各个规模。对学生举行思想品德教育，襄助学生树立精确的人生观、价值观，这既是一项社会性的体例工程，同时也是思想政治课教学的一项紧要任务。　　中学学生虽然在心理上出手具有独立认识，但缺少分辨是非的能力，行为上出手师法成人。另一方面，大局部中学生是独生子女，他们生活条件优越，自我管理力较差，这不只仅显示在进修上，而且在生活、纪律上尤为凸起。不少学生还显示出德行观念稀薄，不知彼此虚心、主动关怀全体和他人。为此，我们必需及时了解学生的思想静态和发展趋向，认真明白学生在人生观、价值观方面的新变化，引导学生量力而行地分别一些是非畛域，看看新的价值观战胜传统价值观。让学生明白、懂得、学会分辨是非，懂得礼让在先，明白主动关怀全体和他人的紧要性。既要鼎力大举提倡乐于贡献的价值观，又要尊重学生梗直的小我追求。　　2 联系实际，引导学生树立精确的人生观、价值观　　对中学生举行人生观、价值观教育，不能光讲小道理，空动的说教，必需争持联系实际，才干收到优越的效果。除了联系硬汉表率人物的实际举行教育外，还要注意通过联系实际生活中生活的题目，疏通障碍学生造成精确人生观的关节。比方在改革的的大潮中，社会上难免会出现某些低落的情景，不可制止地影响着中学生精确人生观的造成。一名学生说：“人不为己，天诛地灭”，课下与这名学生在相易时，他还罗列了一些溃烂情景的实例，论证他的看法，还说跟他有一样看法的同砚不在多数。针对这种状况，特地拿出一节课列出以下专题：[1]有钱就有一切吗?[2]不义之财要不得![3]从某些大款、富翁看拜金主义。[4]不要让他人贿赂你自己。让学生展开协商，可能联系社会实际和自己的思想显示展开争论。我连接教材形式用精确实际对学生的争论举行分析评述和反面明白开辟，从而廓清了学生的杂沓思想，进步了学生对社会上某些人投机倒把、偷税漏税、缺斤少两、掺杂使假坑害消费者利益等不良情景的判袂能力，旋转了学生的舛错认识。　　在此基础上，我们应器重学生家长对学生的影响，通过家长会等多种渠道，与学生家长相易，将学校教育与家庭教育精密联系起来，我不知道招生息发布。从而转变了某些家长“以钱奖学生”的认识和做法，进而在学生的思想中树立起精确的人生观、价值观。由此可见，在增强对中学生举行人生观、价值观教育历程中，必需联系实际生活中的实际题目，引导学生统统、辩证地看待社会，看待人生，不能把个体的局部的题目看成是普遍的全局性的题目。引导学生章服单方面性，从而有用地增进学生精确人生观、价值观的造成。　　3 优裕饱满发挥父母的引导管理作用，襄助孩子树立精确的人生观、价值观　　家长是孩子的第一任老师，应该让孩子学会正大、慈悲、竭诚、勤奋。学会善待他人，其实就是善待自己。除了做好孩子的表帅之外，看着新的价值观战胜传统价值观。还该当通知我们的孩子：老祖宗早就说过：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”“与人玫瑰，手留余香。”一个成天想着估计打算他人的人，他必然成天想着如何防止他人估计打算，于是乎，他的人生之旅，一定是“喜出望外”，暗无天日。一个正大、慈悲、竭诚的人，多半人也会用异样的态度周旋他。虽然不能保证他永远不会受伤，但在多半功夫，他是幸运的、快乐的、无忧的。我们家长还应往往提示孩子：要学会勤奋，一小我要想在这个世界立足，扎实和勤奋便是最最少的美德，学会勤奋，就是断绝游手好闲，就是学会自力更生。要让孩子学会富饶爱心和勇于担肩负任。　　现在的家庭教育管理中，天上的星星 阅读答案。许多家长把太多的时间和元气?心灵花在了说教上，间接的成果，就是招致了孩子的逆反，使得我们的孩子越来越冷漠，越来越缺少爱心。所以，要建议我们的学生家长，进修一些当代教育管理的方式方法，学会用当代的教育管理理念，去教育管理我们的孩子。使我们的教育管理，成为这样一个抱负形态：不但要增加孩子的聪慧，也要富厚孩子的感情;不但要培育孩子追求抱负和自在的愿望，也要提拔孩子担肩负任的信心和勇气。要让孩子有远大的抱负和高尚的精神追求。就得让孩子清楚：一个没有远大抱负和高尚精神追求的人，会变得日益功利和短视，精神世界越来越荒芜。会被眼前的艰巨所吓倒，抓紧进修，乃至腻烦进修，或为了窜匿进修，找种种借口为自己解脱。在进修生活中，也会被一时的胜利冲昏头脑，洋洋风景，造成进修退步。也会被青春期的激昂堕入早恋，而延迟进修。还会出现遇事不能冷静、客观，缺少明智。生活便会?失应有的平安与稳重，乃至很少有同伴。当孩子有了远大抱负和高尚的精神追求时，当家庭教育管理顺应我们的孩子时，孩子不但顺服于客观次序的指引，也顺服于心里灵魂的招待。就会把无限的时间和生命，真正用在居心义有价值的事情下去。孩子就会连续前进，矫健滋长。　　总之，学校和家庭唯有切确实实地增强对学生举行人生观、价值观教育，襄助学生树立精确的人生观、价值观，才干更好地统统地进步学生的素质，培育出成立有中国特色社会主义的有用人才。猜你喜爱：1. 大学生如何确立精确人生观论文2. 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